Montessori Alberi
El Montessori Alberi se organiza a partir de tres ejes programáticos: un eje administrativo enfocado principalmente a los adultos encargados de la educación, un eje de ambientes educativos enfocado principalmente a las actividades educativas de los niños, y un eje intermedio que negocia la interacción y las dinámicas de ambos mundos. Cada eje se ve interrumpido por una serie de patios que permiten que las oficinas administrativas tengan iluminación y ventilación natural mientras que los ambientes cuentan con patios amplios que permiten que la educación ocurra al aire libre. Como elemento central de la escuela se genera un patio que extiende la biblioteca y el salón multiusos, espacio que se convierte en el punto principal de convivencia.
las circulaciones se generan a partir de la volumetría de los tres ejes, una claridad en la navegación del conjunto que a su vez se ve enriquecida por el descubrimiento de patios
el eje intermedio se ve pausado por una generosa plaza que sirve como punto de reunión entre las distintas actividades delmontessori
a pesar de la contundencia material del proyecto, las texturas van alternando para generar una serie de micro-elementos que van disminuyendo la escala
para evitar rodear el conjunto con una reja de protección, se utiliza el logo de la escuela como elemento icónico que va conformando una barrera estética